Gdyby połączyć ogromną dawkę kreatywności, z proporcjonalnie dużą ilością empatii do zwierząt i zaprosić do tego dzieci… to można zrobić świetną dogoterapię, która uczy, bawi i rozwija.

plama-maska-na-zdjecie

Dogoterapia

Zajęcia edukacyjne
z udziałem psa

Są to zajęcia wspomagające proces edukacji, w czasie których pies pełni funkcję pomocnika, wsparcia lub kompana. W czasie dogoterapii wykorzystuję się sympatię dziecka do psa i jego zainteresowania, jako motywację do pracy nad wszechstronnym rozwojem.

Terapia
z udziałem psa

Terapia z udziałem psa, to zorganizowane działania, w trakcie których świadomie i celowo włącza się psa do realizacji określonych celów terapeutycznych, wynikających z orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego, opinii  WWRD lub specyficznych potrzeb dziecka.

Opinie

Inni o nas

Joanna Klikowicz
Joanna Klikowicz
Czytaj więcej
Dzięki Dogoterapii w przedszkolu, moja Zuzia przestała panicznie bać się psów, co więcej teraz chce jednego do domu 🙈
Sylwia Ferra
Sylwia Ferra
Czytaj więcej
Pani Kamila pracuje z pasją, wielką kreatywnością i poczuciem humoru! Ocena 6++♥️
Ivonka Sinkiewicz
Ivonka Sinkiewicz
Czytaj więcej
Jestem pełna podziwu dla pracy Pani Kamili i Vivi. Pani Kamila pracuje z pasją, niesamowitą energią i z zapałem. Przedszkolaki moje zachwycone, jak i reszta naszych grup. Miło współpracować z Panią już drugi rok. Dogoterapia przeprowadzona na najwyższym poziomie.Sówki już nie mogą doczekać się kolejnego spotkania 🙂 pozdrawiamy i polecamy z całego serduszka ❤️
Poprzedni
Następny

FAQ

Najczęstsze pytania

Zajęcia z udziałem psa kierowane są do wszystkich dzieci, które nie wykazują panicznego lęku
(traumy) przed psem oraz nie mają przeciwwskazań do obecności w pobliżu psa, wynikających z
alergii.
Ze względu na komfort psa, obecność dzieci z trudnościami – np. agresja, w tym autoagresja czy
nadpobudliwość psychoruchowa, powinny mieć wsparcie w postaci osoby dorosłej w czasie
trwania całych zajęć.

Decyzję należy skonsultować z lekarzem prowadzącym. Bardzo często, alergia dotyczy
martwego naskórka psa i śliny. Kontakt fizyczny w czasie zajęć jest bardzo ograniczony i jeśli
sama obecność psa w bezpiecznej odległości nie stanowi zagrożenia, to nie widzimy powodu, aby
takie dziecko nie mogło z nami spędzić aktywnie czasu.

Preferowana grupa, to 15-18 dzieci. Umożliwia to płynną pracę, organizację zajęć i odpowiedni
czas dla każdego uczestnika. Maksymalna ilość dzieci, to 25, jeśli nie jest o grupa łączona.

Do przeprowadzenia zajęć, potrzebujemy przede wszystkim przestrzeni. W wyznaczonej sali
musi wystarczyć miejsca do komfortowego posadzenia dzieci w półkolu z uwzględnieniem części
wolnej do przeprowadzenia zajęć (zabawy ruchowe, rozłożone obrazki, swobodne przejście dla
psa).

Zajęcia prowadzi pedagog wczesnoszkolny z uprawnieniami do pracy z osobami
niepełnosprawnymi i organizacji WWRD, dogoterapeuta, trener profilaktyki pogryzień,
behawiorysta.

Psy, które towarzyszą nam na zajęciach nie wykazują żadnej agresji w stosunku do osób
dorosłych i dzieci. Są po bardzo szczegółowej socjalizacji z miejscami głośnymi i zatłoczonymi,
w których mogą pojawić się sytuacje nagłe i zmienne (spadająca zabawka, dźwięk zza drzwi,
zapachy z kuchni). Mimo to, nadal są tylko psami ze swoimi wadami i ograniczeniami – dlatego
ich komfort w czasie zajęć jest dla nas priorytetem i nigdy nie pozwalamy na przekraczanie granic
ich możliwości.

Niestety nie. Psy są dobierane przez Przewodnika odpowiednio do danej placówki, kierując się
specyfiką zajęć, wiekiem dzieci i ilości pracy danego psa w innych dniach.

Oczywiście, niemniej z ograniczeniem do minimum kontakt fizyczny. W czasie zajęć, dzieci
będą tworzyć coś dla psa, z psem, obok psa lub związanego z psią tematyką, natomiast nie będą
go dotykać w sposób bezpośredni (zagłaskiwanie psa), przytulać czy otaczać. Takie ograniczenia
mają na celu prawidłową edukację dzieci i ograniczenie dyskomfortu psa.

Wszystkie działania w czasie spotkania, mają określony cel. Dzieci po zajęciach mają
wzbogacić się o nową wiedzę lub utrwalić jakieś umiejętności. W czasie aktywności przeplatamy
również aktywności dot. ogólnego rozwoju – pokonujemy ścieżki sensoryczne, tworzymy zbiory,
pracujemy nad motoryką małą czy uczestniczymy w scenkach teatralnych. Wszystko tak, aby w
czasie fajnej zabawy, ukryć jak najwięcej pracy i edukacji.

Niestety badania pokazują drastyczną przewagę pogryzień wśród dzieci przez psy domowe –
nie przypadkowo spotkane na ulicy czy u kolegi. Największa ilość tragedii wynikających z pogryzień
dzieci, wiąże się z psami mieszkającymi razem z nimi. Profilaktyka pogryzień w czasie naszych
zajęć to przede wszystkim kształtowanie tylko i wyłącznie prawidłowych nawyków w stosunku do
psa, czyli takich, które powtórzone poza salą z innym psem, nie stanowią żadnego zagrożenia dla
ich bezpieczeństwa. Aktywności, w których będą uczestniczyć dzieci, nie będą przekraczać poza
psią normalność, tak aby wspierać rozwój empatii wobec zwierząt.

Media o nas

zwierzaki.trojmiasto.pl

Zajęcia edukacyjne z udziałem psa

dziecko.trojmiasto.pl

Czworonożny terapeuta dla dziecka

Teleranek

Zwierzęta, które leczą

blog.dooplacenia.pl

Terapia z udziałem psa. Jak zacząć? Jak wyglądają zajęcia? Część 1.

blog.dooplacenia.pl

Zajęcia z udziałem psa. Jak zacząć? Jak wyglądają zajęcia? Część 2.

Dzień dobry tu Gdańsk

Dzień dobry tu Gdańsk 10.02.2020

Nasze publikacje

Blog

Kontakt

SZCZĘŚLIWY KONIEC SMYCZY
Kamila Dembek
ul. S. Żeromskiego 2
83-000 Pruszcz Gd.

Napisz do nas